独立学院新生词汇驱动英语学习策略培养研究  

作　　者：涂敏[1] 

机构地区：[1]江西理工大学应用科学学院,江西赣州341000

出　　处：《继续教育研究》2013年第11期148-150,共3页Continuing Education Research

基　　金：江西省社会科学"十二五"(2011年)规划项目"独立学院新生英语学习策略培养的实践研究"(编号:11jy49)

摘　　要：独立学院是我国高等教育体系的重要组成部分,它们在生源基础、培养目标等方面有其自身的特点。词汇驱动英语学习策略利用词汇学习任务容易量化、易于施测和方便反馈等特点,主张以词汇学习为驱动,提升学生自我效能感,激发学习兴趣,最终提高英语综合应用能力。经过深入分析发现,词汇驱动英语学习策略适合应用于独立学院新生英语教学。为期一年的教学实验显示,其教学效果显著。

关 键 词：独立学院 词汇驱动 学习策略 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]