基于档案袋评价的大学英语写作教学实证研究  

作　　者：王莉[1] 

机构地区：[1]洛阳师范学院公共外语教研部,河南洛阳471022

出　　处：《洛阳师范学院学报》2013年第12期103-105,共3页Journal of Luoyang Normal University

基　　金：教育部重点课题[GFA097005(H04)]

摘　　要：大学英语写作教学和学习的现实情况迫切要求我们引入更为合理的评价体系,档案袋评价作为一种形成性评价的方式引起了大批教育者的关注。因此,本研究提出了自主写作模型,设计了融入档案袋评价的大学英语写作教学模式,在两组学生中展开实验。结果表明:档案袋评价是一种有效的形成性评价工具,它能有效激发学生的写作自主性;档案袋评价帮助教师深入了解学生在写作中的进步与困难,促进教师改进教学策略。

关 键 词：档案袋评价 形成性评价 自主写作能力 

分 类 号：H319.1[语言文字—英语]