新西兰特殊教育政策发展的特点分析及启示  

作　　者：陈阳[1] 

机构地区：[1]南京特殊教育职业技术学院公共管理系,江苏南京210038

出　　处：《黑龙江高教研究》2013年第12期83-85,共3页Heilongjiang Researches on Higher Education

摘　　要：新西兰特殊教育理念源自对社会多元价值的重视,也是对以往隔离安置政策的反思。《特殊教育2000》是新西兰特殊教育的核心政策,重点在于确定学生的特殊教育需求,并支持他们参与学习,政府根据其需求程度给予不同的支持。该政策反映了新西兰的教育价值观,显示其特殊教育政策与国际趋势相同,朝融合教育目标前进。对我国有一定的启示作用,有利于我国特殊教育事业的发展。

关 键 词：新西兰 特殊教育 政策 启示 

分 类 号：G64-059.3[文化科学—高等教育学]