高职生学习挫折成因分析及对策  

作　　者：黄静宜[1] 李松[2] 

机构地区：[1]长江职业学院,湖北武汉4300742 [2]武汉船舶职业技术学院,湖北武汉430050

出　　处：《当代经济》2013年第23期42-43,共2页Contemporary Economics

基　　金：湖北省教育科学"十二五"规划2011年度课题--高职学生心理发展与健康教育研究阶段性成果(项目编号:2011A039;主持人:李卫光);湖北省人文社科重点研究基地--湖北技能型人才培养研究中心研究成果

摘　　要：本文对高职生学习挫折的形成原因进行了分析,并提出通过创造良好的学习环境、改变教学方法、培养学生自信心、引导正确归因等途径,来帮助和引导高职生正确认识学习挫折,提高抗挫能力,从而使其拥有良好的学习状态和健康人格。

关 键 词：高职生 学习挫折抗挫能力 

分 类 号：G715.1[文化科学—职业技术教育学]