高考加分政策存在的问题探析  

作　　者：罗志银 王作平 

机构地区：[1]湖南省娄底市教育考试院 [2]湖南省娄底市第五中学

出　　处：《教育测量与评价（理论版）》2013年第12期51-55,共5页Educational measurement and evaluation

基　　金：全国教育科学规划教育部重点课题<高考加分政策改革研究>(基金项目号:DFA110216)研究成果之一

摘　　要：高考加分政策是少数人的特权,还是合理与可接受的政策取向,高考加分的公平性如何体现,这是全社会普遍关注的问题。显然,政策保障不利就会滋生腐败现象。当前高考加分政策主要存在如下问题:高考加分实行"二元决策"弊多于利;"不得累加"规定有损特殊人才的培养和选拔;"德"的加分资质认定粗泛软化;奥赛及科技类竞赛缺乏活动规范;少数民族考生加分上下政策明显冲突;艺术特长生加分的政策遗漏。高考加分政策研究及改革必须完善其不合理之处,确立平等竞争的环境,切实维护高考公平。

关 键 词：高考 加分政策 公平性 

分 类 号：G424.74[文化科学—课程与教学论]