CIEE教学模式促进高校英语教师专业发展的行动研究——以辽宁某医学院为研究个案  

作　　者：李阳[1] 

机构地区：[1]辽宁医学院外语教研部,辽宁锦州121002

出　　处：《前沿》2013年第18期187-188,共2页Forward Position

基　　金：2012年辽宁省教育厅科学研究一般项目"CIEE教学模式促进高校英语教师专业发展的行动研究--以辽宁某医学院为研究个案"的部分成果(项目编号:W2012087)。项目主持人:李阳

摘　　要：本文主要介绍运用"CIEE"教学模式(C=Critical Thinking,I=Integrate knowledge,E=Encouraging teaching,E=Evaluation teaching)来进行高校大学英语教师的专业发展问题研究。文章探讨CIEE模式促进高校英语教师专业发展的必然趋势,结合实践教学,着重探讨CIEE模式下高校英语教师专业发展的策略,通过个案研究型,以辽宁某医学院为研究个案,通过CIEE教学模式中的四个因素,即批判性思维能力、知识整合能力、激励式教学、教师评价。这四个部分在促进英语教师专业化发展中不可缺少,并对高校英语教学质量的提高起到促进作用。

关 键 词：CIEE教学模式 高校英语教师 专业发展 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]