主体间性视域下的参与式教学理念探析  

作　　者：庄龙玉[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔大学哲法学院社会工作系

出　　处：《教育与职业》2013年第35期108-109,共2页Education and Vocation

基　　金：黑龙江省教育厅2013年高等教育教学改革工程项目"社会工作专业人才培养模式改革与实践"(项目编号:JG2013010021);2013年齐齐哈尔大学教研项目"主体间性视域下参与式教学研究"(项目编号:2013093)的阶段性研究成果

摘　　要：主体间性视域下的参与式教学不仅要突出受教育者作为主体积极参与到教学实践活动中,还要强调教育者这一主体的参与者身份。通过对话,教师与学生构建起相互理解的基础。这一路径的实现既需要教师以开放的心态和思维重视言语的有效性,也要求学生提高自主性意识,增强综合知识力。

关 键 词：主体间性 参与式教学 对话 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]