校企(行业)合作办学模式下课程体系的建构  

作　　者：胡侠[1] 谭娟环[2] 

机构地区：[1]华南理工大学继续教育学院 [2]广东建设职业技术学院

出　　处：《教育与职业》2013年第35期139-140,共2页Education and Vocation

基　　金：2012年广东省教育科学"十二五"规划课题"协同创新在高校继续教育领域的实践与探索"(项目编号:2012JK223)的阶段性研究成果;2013年华南理工大学中央高校基本科研业务费资助项目"高校继续教育‘立交桥’模式下人才培养创新研究"(项目编号:2013GM12)的最终研究成果

摘　　要：文章认为首先要选定网络成人教育模式作为校企(行业)合作办学的主要模式,其次对公共基础课、专业基础课、专业课的课程进行设置及管理,最后对课程设置进行推进。课程体系构建过程中会遇到校企(行业)对学历继续教育主要功能的倾向性认识不同、对设置课程的具体实施方式存在争议、合作办学的原则存在差异等问题,应通过审慎认定校企(行业)合作办学的资质、明确校企(行业)合作双方的责权利、加强沟通,增进学历继续教育的共识等途径,构建校企(行业)合作办学模式的课程体系。

关 键 词：学历继续教育 校企(行业)合作 课程体系 构建 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]