合作生成教学模式在高中物理新授课中的行动研究  

作　　者：刘林[1] 

机构地区：[1]青岛市普通教育教研室

出　　处：《物理教学探讨（中学教学教研版）》2013年第12期1-2,4,共3页Journal of Physics Teaching

基　　金：重庆市人文社会科学重点研究基地重点项目“普通高中科学类模块课程教学实施调查及国际比较研究”(项目号:10SKB16)研究成果之一

摘　　要：通过对国内外有关合作学习理论及实践经验的研究，为落实新课程改革的理念．突出学生的主体地位，进一步提高教育教学质量．笔者针对高中物理课堂开展合作学习的现状进行调查，将动态生成理论与合作学习理论相结合，提出了合作生成教学模式及其操作的一般流程。本文以新授课为例进行教与学的课堂行动研究。

关 键 词：合作学习 动态生成 物理新授课 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]