探索非理性管理新模式 实现学校特色创建新突破  

作　　者：陈友谊 

机构地区：[1]湖北省咸宁市咸安区浮山办事处杨下小学

出　　处：《新课程研究（下旬）》2013年第12期44-45,共2页New Curriculum Research

摘　　要：在学校的管理实践中．作为校长经常会遇到这样的困惑：学校制订了完善、严密的规章制度，强化了对教师的跟踪监管与定量、定性评价，突出了常规工作的“计划性”、“统一性”、“服从性”，希望藉此能最大地激发教师的工作热情，彰显科学管理的最大效能。然而往往事与愿违，教师的积极性、创造性、凝聚力并未因为这些制度的完善而提高，甚至出现了厌校厌教，人心涣散的不良局面，从而严重制约了学校的健康可持续发展。

关 键 词：非理性管理 学校 特色创建 规章制度 可持续发展 管理实践 定性评价 常规工作 

分 类 号：G635[文化科学—教育学]