PBL教学模式在《管理咨询》课程教学中应用的探索  

作　　者：张璟[1] 付倩[1] 

机构地区：[1]北京城市学院公共管理学部,北京100083

出　　处：《时代经贸（下旬）》2013年第11期199-200,共2页Economic & Trade Update

基　　金：北京市财政专项（编号PXM2012014202000196）北京城市学院经济管理类专业群综合改革项目。

摘　　要：《管理咨询》是一门新型的综合型跨学科管理类课程，教学难度大，如何提高这门课程的教学质量和效果，真正达到提升学生综合素质的目的，这是一个值得思考的问题。PBL教学模式作为一种先进的教学方法，在世界范围内高校教学中得到了广泛的认可和推广，PBL“先问题、后学习”的教学理念，不仅有效地解决了学生的理论与实践相结合的问题，而且更加贴近对学生职业思维、职业行为的培养。本文重点结合《管理咨询》课程的特点和教学中存在的问题，尝试将PBL教学模式引进《管理咨询》课程的教学中，并就此问题进行探索与思考。

关 键 词：管理咨询 PBL教学模式 探索 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]