课堂教学过程中的信息传导机理探析  

作　　者：谢梦菲[1] 

机构地区：[1]河南省电化教育馆,河南郑州450004

出　　处：《河南教育（高教版）（中）》2013年第12期44-45,共2页Henan Education

基　　金：河南省教育厅自然科学研究资助计划项目"教学中的信息传导机理研究"课题(编号:2008A630070)

摘　　要：课堂是学校教育的主阵地,所以提高学校教育质量关键在于提高课堂教学质量。课堂教学过程的实质就是课堂教学过程中有效信息传导的过程。课堂教学过程中信息传导研究,以马克思主义关于人的全面发展理论、信息科学理论和系统理论为理论依据。探析课堂教学过程中信息传导机理,目的在于把握课堂教学过程中信息传导的基本内涵,洞悉学生认知能力发展规律、教材信息的内在逻辑规律和教师信息传导的传导规律,以此促进对课堂教学规律的认知与把握,更好地改进课堂教学。

关 键 词：课堂教学 信息传导 机理 

分 类 号：TB47-4[一般工业技术—工业设计]