新疆高师院校民汉混合编班课堂教学管理实效性研究  

作　　者：马新英[1] 朱远来[2] 

机构地区：[1]新疆师范大学教育科学学院,新疆乌鲁木齐830054 [2]伊犁师范学院法政学院,新疆伊宁835000

出　　处：《牡丹江教育学院学报》2013年第6期152-155,共4页Journal of Mudanjiang College of Education

基　　金：新疆师范大学2012年本科教学质量工程建设教学研究与改革项目"民汉混合编班课堂教学管理实效性研究"(SDJGY2012-05)资助项目;新疆维吾尔自治区普通高校人文社科重点研究基地--新疆教师教育研究中心课题"南疆初中教师课堂教学管理实效性研究"(XJEDU040513C01);新疆维吾尔自治区高等学校科研计划项目资助(XJEDU2011S33)阶段性成果

摘　　要：随着新疆免费师范生教育政策的推进,民汉混合编班成为新疆高师院校一种新的教学模式。民汉混合编班教学模式在为少数民族同学汉语言学习提供有利条件、促进各民族学生之间的交流、增强民汉团结的同时也对日常课堂教学管理提出了全新的挑战。如何提高民汉混合编班课堂教学管理的实效性就成为一个亟须关注的课题。本文采用调查和访谈等研究方法,对课堂教学管理现状进行调查分析,并有针对性地提出相关建议。

关 键 词：民汉混合编班 课堂教学管理 实效性 

分 类 号：G658[文化科学—教育学]