CBL联合PBL教学方法在培养卓越型精神卫生人才方面的应用研究  

作　　者：孙正海[1] 赵阿勐[1] 王文林[1] 李平[1] 闫凤武[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院精神卫生学院,161006

出　　处：《齐齐哈尔医学院学报》2013年第22期3362-3364,共3页Journal of Qiqihar Medical University

基　　金：齐齐哈尔医学院教育科学研究项目(项目编号:JY20123042);黑龙江省高等学校教学改革工程项目<精神医学专业课程质量保障体系建设研究>(项目编号:JG2012010711)

摘　　要：目的探讨CBL联合PBL教学方法在培养卓越型精神卫生人才方面的应用。方法将2008级精神医学专业的42名学生为研究对象,随机分为两组:对照组和实验组,实验组运用CBL联合PBL教学方法,对照组采用传统的教学方法,通过问卷调查和考核的方式评价教学效果。结果两组学生理论考试和临床技能测试的成绩比较差异有显著性(P<0.05)。实验组的理论水平和临床技能水平明显好于对照组。结论 CBL联合PBL教学方法有利于调动学生的积极性和主动性,提高了学生分析问题和解决问题的能力,取得了良好的教学效果,为卓越型精神卫生人才的培养模式和方法提供有价值的参考。

关 键 词：精神病学 CBL教学 PBL教学卓越型精神卫生人才 

分 类 号：R395.6[哲学宗教—心理学]