终身教育理念溯源:从孔子到郎格朗  

作　　者：崔惠民[1,2] 

机构地区：[1]安徽财经大学 [2]中国人民大学经济学院

出　　处：《职教论坛》2013年第33期47-49,共3页Journal of Vocational Education

基　　金：教育部社科规划基金项目"垄断行业规划与竞争的平衡与互动研究"(编号:10YJA790031);主持人:崔惠民;安徽财经大学教研项目(编号:ACJYYB2013039);主持人:崔惠民

摘　　要：我国两千五百多年前的教育家孔子就是终身教育思想最早的论述者,20世纪60年代法国教育家保尔·郎格朗正式提出终身教育的概念,使人们开始从整个人生的角度来探讨教育。从时间的持续性与空间的开放性两个维度对孔子的终身教育思想加以整理论述,并结合借鉴法国教育家格朗格终身教育思想,总结出现代终身教育的内涵,以期为完善现代终身教育的制度设计提供参考。

关 键 词：孔子 郎格朗 终身教育 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学]