综合性设计性实验模式在《急危重症护理学》教学中的应用  

作　　者：胡蓉芳[1] 姜小鹰[1] 郑诚英[2] 林雁娟[3] 邱萍萍[1] 罗利[2] 王青 

机构地区：[1]福建医科大学护理学院,福建福州350108 [2]福建医科大学附属第一医院,福建福州350108 [3]福建医科大学附属协和医院,福建福州350108

出　　处：《福建医科大学学报（社会科学版）》2013年第3期38-41,共4页Journal of Fujian Medical University：Social Science Edition

基　　金：福建省教育厅社科项目(JA10165S);中英合作项目英国首相行动计划PMI项目

摘　　要：在2009级护理本科《急危重症护理学》实验教学中进行改革,设计并实施以小组为单位,学生自主设计病例、抢救方案并实施模拟抢救的综合性设计性实验教学。结果显示:该实验有助于提高学生的学习兴趣,培养学生的职业情感,提高学生的综合能力。但尚存在教学情境不够逼真、学生自学观念有待加强、学生综合能力薄弱等问题,有待进一步探索改进。

关 键 词：综合性实验 设计性实验 急危重症护理学 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]