多法并举提高新药评价课程教学效果  

作　　者：马秀娟[1] 黄丽斌[2] 毛煜[1] 弓雪莲[1] 张晓冬[1] 袁伯俊[1] 陆国才[1] 

机构地区：[1]第二军医大学热带医学与公共卫生学系卫生毒理学教研室,上海200433 [2]第二军医大学科研部

出　　处：《基础医学教育》2013年第12期1056-1058,共3页Basic Medical Education

基　　金：上海市公共卫生重点实验室建设计划基金资助项目(12GWZX0501)

摘　　要：为了提高学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,教研室在新药评价教学过程中,综合应用多种教学方法,包括PBL教学、课堂启发式教学、歌诀记忆法教学、举例法教学、理论与实验教学相结合等,加深学生对新药评价课程的整体认识,增强学生对所学知识的掌握和运用,提高了教学质量。

关 键 词：新药评价 教学方法 教学效果 

分 类 号：R91[医药卫生—药学]