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检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
出 处:《中国高等医学教育》2013年第12期49-50,共2页China Higher Medical Education
基 金:河南省2013年大中专毕业生就业创业研究立项课题(JYB2013087);河南省社会科学界联合会;河南省经济学团体联合会2013年度立项课题(SKL-2013-2553);河南省教育厅2013年度人文社会科学研究项目(2013-QN-305)
摘 要:目的:探讨大学生主观幸福感现状及与其休闲方式之间的关系。方法:采用中国人幸福感量表和自编的休闲活动参与情况问卷对922名大学生主观幸福感现状进行调查。结果:大学生主观幸福感平均得分(61.7±11.3)分;不同休闲方式大学生的主观幸福感差异显著(F=12.04,P<0.05),主观幸福感与休闲满意度呈极显著正相关(P<0.01)。结论:大学生主观幸福感状况良好,但程度不强,且存在较大个体差异;休闲方式对大学生主观幸福感具有显著的影响。Objective: To analyze the relationship between the subjective well-being of the college students and the leisure. Methods: Chinese happiness scale was used and self-made questionnaire of participation in leisure activities to 922 college students ; the influence of college students leisure on the status of subjective well-being was analyzed. Results: The average score of 922 college students' sub- jective well-being was(61.7 ±11.3. Students of different leisure had significant influences on subjective well-being( F = 12. 04 ,P 〈 0. 05 ). Subjective well-being and leisure satisfaction had the significant positive correlation (P 〈 0.01 ). Conclusion: College students' subjective well-being is in a good condition, but the degree is not strong, and there is a large individual difference; leisure has signifi- cant impact on college students'subjective well-being.
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