人类学视野下都市儿童教育研究:缺失与应对  

作　　者：刘向辉[1] 

机构地区：[1]长沙师范学院,湖南长沙410100

出　　处：《教育观察》2013年第34期61-65,共5页

基　　金：2012年度湖南省高等学校科学研究优秀青年项目"基于人类学的都市文化中的儿童教育研究"(12B013)阶段性研究成果

摘　　要：都市文化正在成为人类文明发展过程中的一种主流文化,作为人类文化发展的一种趋势,它对教育产生着重要的影响。但是当前,都市文化背景下的儿童教育处于一种缺失状态。这是由教育研究的问题导向与都市文化背景下儿童教育问题的隐蔽性,教育研究的价值立场与都市文化背景下儿童教育状况的优越性,教育研究的学科视野与都市文化背景下儿童教育研究的复杂性造成的。开展人类学视野下的都市儿童教育研究,在理论上有助于对儿童形成新的认识,构建符合时代发展特点的儿童观;在实践上,有助于从人类学的视野深入了解都市儿童生存和生活的现状,以及成长和教育中的问题,进而有助于解决这些问题;在促进学科发展方面,有助于促进本土化儿童人类学的发展。研究的内容应该聚焦于都市文化变迁对儿童教育与生活影响;当代都市文化对都市不同群体生活影响;当代都市儿童面临的文化遭遇与教育应对。

关 键 词：都市文化 儿童教育 人类学 

分 类 号：G410[文化科学—教育学]