“应需”旗帜下诗意的无声运行——叶圣陶语文教育观中“潜在诗意”的审视  

作　　者：汲安庆[1] 

机构地区：[1]福建师范大学文学院,福州350007

出　　处：《北京教育学院学报》2013年第6期70-75,共6页Journal of Beijing Institute of Education

摘　　要：叶圣陶的语文教育观,一言以蔽之,"应需",即应生活之需,切生活之用。但是,因为有"潜在诗意"的反拨,叶圣陶语文教育思想中的语境主体和诗意主体构成了一种饶有趣味的相反相成,反而消解了他刻意强调的功利性阐释和实利主义的价值追求。于是,他的语文教育观在不知不觉中又回归了人文性和诗性,从而使语文教育固守了应有的"体性",并强化了人的"确证",指向了终极关怀,也使他的语文教育观,或者说用生命写就的教育文本,显示出了恒久的令人心动的魅力。

关 键 词：叶圣陶 潜在诗意 应需指向 语文体性 语文教育观 

分 类 号：H19[语言文字—汉语]