浅谈认知语言学在大学英语词汇教学中的运用  

作　　者：王颖男[1,2] 

机构地区：[1]辽宁冶金职业技术学院,辽宁本溪117000 [2]东北大学,辽宁沈阳110819

出　　处：《科协论坛（下半月）》2013年第12期363-364,共2页Science & Technology Association Forum

摘　　要：词汇是大学英语教学的重要组成部分,而近年来兴起的认知语言学为英语词汇教学中所面临的困境提供了全新的视角。从认知语言学的角度出发,分析大学英语词汇教学的现状及其存在的问题,介绍与词汇教学有关的认知语言学方面的理论,提出词汇教学的新思路,即结合单词的深层意义和所在语境帮助学生记忆单词,能够达到事半功倍的效果。

关 键 词：认知学 词汇 大学教学 运用 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]