高职院校体育教学改革的几个“切入点”  

作　　者：张树勇[1] 

机构地区：[1]四川华新现代职业学院,四川成都610107

出　　处：《当代体育科技》2014年第2期75-76,共2页Contemporary Sports Technology

摘　　要：积极的高职院校体育教学手段能够激发高职院校的学生对体育课程的热爱,使得高职院校的学生能够勇于进取,并在体育实践的过程当中发挥积极地创新热情;消极的高职院校体育教学手段则易诱使高职院校的学生产生消极体育情绪,不利于高职院校体育教学的发展。本文从高职院校体育教学改革的几个"切入点"以及促进高职院校的学生和谐发展的角度,详细论述了高职院校体育教学改革的手段方法。

关 键 词：高职院校 体育 教学改革 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]