通识性管理类课程教学效果调查与分析——以成都中医药大学管理专业为例  

作　　者：耿子扬[1] 

机构地区：[1]成都中医药大学管理学院,四川成都611137

出　　处：《技术与市场》2014年第1期163-164,共2页Technology and Market

基　　金：四川省哲学社会科学重点研究基地项目(Xq13C03);成都中医药大学科技发展基金课题(RWMS201304)

摘　　要：在医科大学管理专业的教学中,通识性管理类课程具有基础性地位。对所在医科大学管理专业学生通识性《管理学基础》课程的教学效果调查表明,大多数学生在学习中表现出急功近利的浮躁情绪。教学改进方案应在区分重点和非重点理论内容的基础上,适当增加与医药领域相关的案例辅助理论教学。

关 键 词：医科大学 管理专业 通识性教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]