近三十年来美国联邦职业教育立法倾向的变化  

The Changes on US Federal Vocational Education Legislative Tendency in nearly 30 years

作　　者：荣艳红[1] 

机构地区：[1]河北大学教育学院,河北保定071002

出　　处：《河北学刊》2014年第1期219-222,共4页Hebei Academic Journal

基　　金：2007年度国家社会科学基金教育学项目<外国职业教育史>(BAA070045)

摘　　要：近三十年来,美国联邦职业教育立法在立法目标、资助对象、关注焦点、管理手段等方面均表现出诸多变化。本文将在探究以上变化原因的基础上,较为详细地展示该倾向的变化,并对其在实践领域的影响进行描述。There are lots of changes in legislative goals, grant objects, focus and management means in US federal vocational education legislative tendency in nearly 30 years. This article will reveal these changes after analysis the changing reasons, and then present its influence on the development of US federal vocational education.

关 键 词：近三十年 美国联邦职业教育立法倾向 变化 

分 类 号：G519[文化科学—教育学]