“90后”大学生主体性道德教育实践的路径研究  

A Practical Approach to Post-90s College Students' Subjective Moral Education

作　　者：谢萍萍[1] 

机构地区：[1]宁波大学科学技术学院,浙江宁波315212

出　　处：《宁波大学学报（教育科学版）》2014年第1期61-63,共3页Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)

基　　金：2011年浙江省教育厅思政项目(Y201120983)

摘　　要：立足新时期我国社会转型和人的转型的时代背景,运用马克思主义哲学理论,反思高校传统道德教育的弊端与困境,审视"90后"大学生对开展主体性道德教育的诉求,提出应树立良好的德育理念、设置完整的德育课程、创新科学的德育方法等超越传统道德教育的实践路径,以实现人、社会和德育的良性互动和发展。The essay reviewed the challenges and dilemma in the post-90s moral education from the perspective of Marxist philosophy in China＇s current social and individual transformation. It, thus, suggested that a realistic path is to establish an ideal moral insight, set up complete moral educational courses and innovate rational methods of ethical instructions to advance the interaction and sound development of individuals, society and moral education.

关 键 词：“90后”大学生 主体性 道德教育 

分 类 号：D648[政治法律—政治学]