探究法在《昆虫学》通识课教学中的实践  

作　　者：谭江丽[1] 于海丽[1] 李军林[1] 王翠玲[1] 陈富林[1] 

机构地区：[1]西北大学生命科学学院,陕西西安710069

出　　处：《教育教学论坛》2014年第6期190-191,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：国家自然科学基金基地建设能力提高项目(J1210063);西北大学教学改革课题(KJG12016)

摘　　要：本研究将探究法教学模式用于《昆虫学》通识课的教学实践,以学生为主体,尊重和启发学生的学习兴趣,从"亲其师而信其道"、"授人以鱼,不如授人以渔"和"授人以欲"等三方面入手,压缩理论教学内容,增加实践内容,精心打造立体课堂,并进行科研创作实践。这种模式达到了拓宽学生知识面的同时、培养学生自我探究和创新能力的教学目的。

关 键 词：兴趣 探究法 昆虫学 通识课 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]