高校辅导员角色的社会评价及其归因分析  

作　　者：王九龙[1] 徐钰君[2] 王挺[3] 戴黛[2] 

机构地区：[1]南京中医药大学学生工作处 [2]南京中医药大学药学院 [3]南京中医药大学心理学院

出　　处：《江苏科技信息》2013年第24期28-29,32,共3页Jiangsu Science and Technology Information

基　　金：江苏省教育厅高校人文社会科学研究项目;项目名称:高校辅导员的社会评价与自我角色认同;项目编号:07SJD710036

摘　　要：高校辅导员的社会评价是高校辅导员角色社会化现状的晴雨表,专业化、职业化发展是高校辅导员角色社会化的前提。高校辅导员的社会评价不仅反映高校辅导员专业化、职业化发展的程度,也反映其发展的健康状况与否。从社会心理学的角度而言,高校辅导员角色社会化有利于解决角色冲突问题。文章分析了社会评价的概念,通过问卷形式调查了高校辅导员的社会评价现状,分析了影响社会评价的因素,并提出了提升高校辅导员社会评价的途径。

关 键 词：高校辅导员 社会评价 归因分析 

分 类 号：O225[理学—运筹学与控制论]