三维目标导向下中学生物课程的命题与评价研究  

作　　者：贺建[1] 

机构地区：[1]华南师范大学附属中学

出　　处：《课程教学研究》2014年第1期25-28,共4页Journal of Curriculum and Instruction

摘　　要：中学生物课程的命题与评价,为了提高科学性,必须深入落实课程的三维目标。从中学生物课程知识、能力、情感态度价值观三维目标的含义入手,结合典型例题的分析,可以找出一些符合三维目标要求的命题与评价方法。

关 键 词：中学生物课程 三维目标 命题与评价 

分 类 号：Q1-0[生物学—普通生物学]