导入,英语课堂的“活性剂”  

作　　者：王婵[1] 万淑妮[1] 

机构地区：[1]南昌大学共青学院英汉语言文学系

出　　处：《现代企业教育》2013年第24期413-414,共2页Modern Enterprise Education

摘　　要：导入作为英语课堂教学的第一步，对于调节课堂气氛，激发学生兴趣起着至关重要的作用，导入环节设计的巧妙与否关系着整个课堂的教学效果，一个合理巧妙的导入可以称的上是调节课堂气氛的“活性刺”。导入的方法多种多样，而巧妙的导入设计能很好的辅助教学，促进师生的交流，使课堂教学达到事半功倍的效果。

关 键 词：导入 活性剂 教学效果 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]