建构主义学习理论视阈下体育信息化教学生态系统研究  

作　　者：段宝斌[1] 阎朝兵[1] 

机构地区：[1]九江学院体育学院,江西九江332005

出　　处：《运动》2013年第23期100-101,57,共3页Sport

基　　金：全国教育科学"十一五"规划.教育部重点课题<大学体育信息化教育资源区域共建共享及评价机制研究>研究成果(课题编号:GLA102022)

摘　　要：面对体育信息化教学生态失衡的问题,以建构主义学习理论为视角,运用文献资料法、教学实践法和逻辑分析法,剖析当今体育信息化教学生态系统的结构和功能,评述其生态态势,认为体育信息化教学生态系统的建设要从以下几方面进行:扩展信息化教学系统的生态位,深化信息化教学生态管理,发挥学生在信息化教学生态中的主动性和创造性,精化学习情境的设计,加强教学评价子系统的建设。体育信息化教学生态中,提倡情境性教学,力求具体和真实,但也不能反对抽象和概括。因此,兼顾情景教学和理论学习的体育信息化教学生态系统是体育教育信息化发展的方向。

关 键 词：建构主义 体育信息化教学生态系统 生态态势 

分 类 号：G80-05[文化科学—运动人体科学]