培养幼儿亲自然情感的价值与策略  

作　　者：王莉[1] 陈知君[1] 

机构地区：[1]西北工业大学幼儿园

出　　处：《早期教育（幼教·教育科研）》2014年第1期44-46,共3页Early Education

基　　金：全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“3~6岁幼儿亲自然情感培养策略的实践研究”(课题批准号DHA110243)的阶段性成果

摘　　要：亲近自然对于幼儿有着不可估量的意义与价值，幼儿在大自然中可以释放天性、孕育灵性；丰富、全息化的自然资源，可以让幼儿找到属于自己的乐趣；在大自然中幼儿可以积累丰富的经验，为日后发展奠定基础。因此，应让幼儿更多地接触大自然，感受和欣赏自然之美，在游戏和发现的过程中探寻自己感兴趣的事物，享受自主学习的乐趣。通过对幼儿园亲自然活动的实践研究，我们认为应关注幼儿对大自然喜爱之情，选择符合幼儿身心特点的亲自然场地，有效运用工具增加亲自然活动的深度，适时有效地将活动引向深入，重视幼儿同伴间的相互影响和家长的参与。

关 键 词：亲自然活动 亲自然情感 价值 策略 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]