模因论视角下大学生跨文化交际能力培养探析  

作　　者：李春光[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔大学大学英语教研部,黑龙江齐齐哈尔161006

出　　处：《教育探索》2014年第1期68-69,共2页Education Exploration

基　　金：黑龙江省齐齐哈尔大学教育科学研究项目(2013156)

摘　　要：以模因复制的生命周期即同化、记忆、表达和传播四个过程为基础,与英语课堂跨文化交际能力培养相结合,通过使用多媒体网络平台的文化合作、课堂教学中的文化表演以及角色扮演等教学策略及活动设计,为学习者提供相对真实的交际对象和交际情景,使学习者在模拟的跨文化交往中增强跨文化意识,排除交际中的文化障碍,全面提高学习者在认知、情感及行为三个层面的跨文化交际能力。

关 键 词：模因论 跨文化交际能力 模仿 培养 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]