混合学习教学模式下发展学生学习能力的探究  

An Exploration of the Development of Students' Learning ability under Blended Learning Teaching Model

作　　者：杨青[1] 

机构地区：[1]桂林师范高等专科学校外语与旅游系,广西桂林541001

出　　处：《桂林师范高等专科学校学报》2014年第1期137-140,共4页Journal of Guilin Normal College

基　　金：2011年度桂林师范高等专科学校教改项目"混合学习理论在高职高专大学英语教学改革中的研究与实践"(编号:SZJG201105)

摘　　要：混合学习理论是一种有效的学习理论,强调现代教学与传统教学理论的融合、多种教学媒介的综合、多种教学内容的整合,以及多种教学方式的混合。文章针对在混合学习教学模式下学生自主学习能力、合作学习能力以及探究学习能力的形成和发展进行了探讨。The Blended Learning Theory has been proved effective, which emphasizes the blending of modern teaching theories and traditional ones, the blending of multi instruction mediae, and the blending of various teaching contents and of teaching approaches. Autonomous, cooperative and inquiry learning are reflection of the contemporary spirit. This paper discusses the development of autonomous learning ability, cooperative learning ability and inquiry learning ability under the teaching model of blended learning.

关 键 词：混合学习 自主学习能力 合作学习能力 探究学习能力 

分 类 号：H319[语言文字—英语]