“信息对称”环境下元认知知识对大学EFL写作者的影响  

作　　者：郭威[1] 赵巍[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学,辽宁沈阳110034

出　　处：《辽宁行政学院学报》2014年第1期80-81,共2页Journal of Liaoning Academy of Governance

基　　金：2012年教育部人文社会科学研究青年基金项目"信息对称"环境下大学EFL写作者元认知知识研究及基于网络的写作教学模式的构建(项目编号:12YJC741049)研究成果

摘　　要：在"信息对称"环境下,元认知知识的三个变量:个人变量、任务变量和策略变量都会对大学EFL写作者产生积极影响。EFL写作者将更加了解自己及自身的写作能力与特点;更加了解有关写作任务的各种信息;并更好地掌握为了完成写作任务而采取的多种写作策略,从而进一步提升写作效率与水平。

关 键 词：信息对称 元认知知识 EFL写作者 

分 类 号：H319[语言文字—英语]