中国农业院校创新型人才培养的路径分析——以《市场营销学》的协商课程为例  

作　　者：贾莉[1] 彭思喜[1] 

机构地区：[1]华南农业大学经济管理学院,广州510642

出　　处：《经济研究导刊》2014年第4期270-272,共3页Economic Research Guide

基　　金：广东省高等院校学科建设和教学质量与教学改革工程项目(粤财教[2011]473号);广东省教育科学"十一五"规划课题共同资助(2010TJK015)

摘　　要：高校创新教育日益受到重视,但滞后的教学方法影响高校学生创新能力的提升。协商课程教师与学生共同设计学习过程,克服学生对权威的畏惧,激发学生学习兴趣,积极锻炼和发展学生的高级思维能力,从而有助于培养高校学生创新能力。华南农业大学《市场营销学》课程的教学设计中引入协商课程思想,体现在课程内容安排、小组讨论学习、课程考核,探索高校应用创新型人才培养的可能路径。

关 键 词：协商课程 创新型人才 《市场营销学》 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]