基于“教学状态数据库”的高校决策机制探究  

作　　者：李蒙[1] 王洪刚[1] 

机构地区：[1]洛阳理工学院,河南洛阳471023

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2014年第2期50-51,共2页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：河南省教育科学"十二五"规划课题"综合运用‘教学基本状态数据库’改进决策机制实现教学质量提升的研究"(2013-JKGHC-0199);洛阳理工学院教研项目"综合运用‘教学状态数据库’提升教学质量的探索与实践"(12-JY016)

摘　　要：为加强新建本科院校内涵式发展,实现教学质量的提升,必须确保高校决策的科学性。文章通过对"教学状态数据库"数据项内在关联性的分析,挖掘教学核心状态数据的相互作用关系,并对专业招生规模、实验室投资方向、人才引进等方面如何开展科学决策进行了探索与研究。

关 键 词：教学状态数据库 决策 高校 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]