怎样上好高师数码钢琴集体课  

作　　者：段雪[1] 

机构地区：[1]贵州广播电视大学贵州职业技术学院艺术系

出　　处：《美与时代（城市）》2013年第12期135-135,共1页

摘　　要：一直以来，无论是在学校教育还是社会教育中，钢琴的学习几乎都是师徒传授式的个别授课，高师、高职音乐课也不例外。近年来，随着扩招逐年增加，钢琴课随之剧增，钢琴师资的数量却没有相应增加，造成严重不足。如果继续沿用传统的个别授课方式，势必要大量增加教师的编制，大幅度提升培养成本。为了解决扩大我国音乐教育与钢琴师资之间不足的矛盾，数码钢琴Disklavier在1986年问世，1993年7月传入我国，1995年底上海幼儿师范高等专科学校首次将数码钢琴应用于中国高师音乐教育，是新科技在音乐教育的应用出现了一种全新的复合型教学形式--“数码钢琴集体课教学”。数码钢琴集体课的引入犹如雪中送炭，为合理有效地解决这些矛盾开辟了一条崭新的途径。越来越多的学校和教师已认识到数码钢琴集体课的优越性，有条件的学校也陆续配备了数码钢琴教室。通过无数钢琴教育工作者不懈的研究和实践，在这些年里，数码钢琴集体课的优越性和强大的生命力在中国已得到了初步的展示。

关 键 词：数码钢琴集体课 高师音乐教育 师范高等专科学校 钢琴集体课教学 学校教育 授课方式 教育工作者 社会教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]