高师音乐教育

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高师音乐教育与“非遗进校园”融合的路径研究——以大调曲子为例
《非遗传承研究》2024年第4期65-69,共5页张庆华 马奇 
2023年度河南省教师教育课程改革研究重点项目“中华优秀传统文化在高师音乐专业人才培养中的应用研究与实践”(项目编号2023-JSJYZD-032);南阳师范学院2023年度校级教学研究项目“OBE理念下高校音乐学专业(师范)实践教学模式及运行机制创新研究与实践”(项目编号2023-JXYJYB-35);2025年度河南省教育厅人文社会科学研究项目“河南筝派四大谱系传承与发展研究”(项目编号2025-ZDJH-790)的阶段性成果。
“非遗进校园”是实现非遗传承保护、高校达成育人成果的有效途径。河南南阳师范学院不断优化高师音乐专业人才的课程设置,以赛促教,加强艺术实践锻炼,搭建三个科研平台,实现较好的融合。大调曲子的传承保护工作,还需要通过在高校中成...
关键词：大调曲子 高师音乐教育 非遗进校园 
农村中小学音乐教师培养与高师音乐教育专业教学改革探索
《戏剧之家》2024年第23期181-183,共3页卢泓予 
高师音乐教育专业旨在为我国中小学培养优秀的音乐教师。其人才培养的质量与中小学音乐教育的成败密切相关,尤其是在资金短缺、人才匮乏、教学理念落后等发展瓶颈的农村地区。因此,改革高师音乐教育专业的教学,培养高素质的音乐师资人...
关键词：农村中小学 音乐教师 高师 音乐教育专业 教学改革 
“新课标”背景下高师音乐教育专业课程的美育元素探索与实践——以《外国音乐简史与欣赏》为例
《黄河之声》2024年第13期104-107,共4页黄琳琳 叶梦萍 
广西幼儿师范高等专科学校2023年校级美育专项课题《本土少数民族歌舞资源在高职师范院校音乐美育的价值与实践研究》阶段性研究成果(项目编号:2023YZKTGM44)。
新时代发展下,为适应义务教育艺术课程标准修订,《外国音乐简史与欣赏》这门课程应对应新课标,放眼于高师音乐教育专业的教师综合素养,转化知识价值为育人价值,探索多元文化中的美育价值:将课程融合中小学音乐教材进行一体化教学,以审...
关键词：艺术课程标准 高师音乐教育专业 外国音乐简史与欣赏 美育元素 
基础教育视野中的高师音乐教育课程改革研究
《戏剧之家》2024年第20期181-183,共3页江澎 
2024年河南省教师教育课程改革研究一般项目“以基础教育需求为导向的高校音乐学科应用型人才培养模式研究”的阶段性成果,项目编号:2024-JSJYYB-032。
“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出要建设高质量教育体系,重心之一是构建优质均衡的基本公共教育服务体系,推动从学前到高中阶段教育质量的整体提升。音乐教育作为培养学生核心素养的关键,更应从实际出发,切实可行地实施高师音乐...
关键词：基础教育 课程改革 高师 音乐专业 
论音乐理解基本特性及其对高师音乐教法课的意义被引量：1
《大众文艺（学术版）》2024年第9期164-168,共5页刘卓珅 
高师学生应具备一定的音乐教学理论水平、音乐素养和音乐教学实操能力。音乐相关理论的学习是设计好音乐教学步骤的基础。其中,音乐理解是音乐学科中的重要课题,相关讨论卷帙浩繁。经研究,感性与实践是音乐理解的两大特性,前者基于音乐...
关键词：音乐学科原理 音乐理解 高师音乐教育 音乐教学法 
新文科背景下高师音乐教育学科建设及人才培养的思考
《艺术评论》2023年第10期59-73,共15页张兰芳 肖梅 
2020年度海南省高等学校教育教学改革研究重点项目“基于蓝墨云班课的高校艺术类课程教学改革与实践研究”(项目编号:Hnjg2020ZD-21)的阶段成果。
高师音乐教育以培养音乐师资为目标,是关系我国艺术教育事业发展、提升国民审美素养的关键因素。新时代背景下,亟须结合当前经济、科技迅猛发展及社会生活变化对音乐教育学科建设和人才培养模式进行全新设想。文章响应新文科建设号召,...
关键词：新文科背景 高师音乐教育 学科建设 人才培养 
关于中国高师室内乐教学探析与创新研究
《大众文艺（学术版）》2023年第16期80-82,共3页夏攀 
在世界融合大背景下,我国的音乐形式逐渐与世界接轨,更多西方的音乐体裁被国人接受和熟知,其中室内乐就是在大的融合背景下从西方传入到我国的一种音乐体裁,其具有小屋小室的特点。目前,我国有很多学校展开了室内乐的教学,试图进一步发...
关键词：室内乐发展 高师音乐教育 实践创新 
高师音乐教育专业中钢琴即兴伴奏课程建设探究
《教师博览（下旬刊）》2023年第7期18-20,共3页曾佑洲 
钢琴即兴伴奏作为集多门课程知识为一体的综合性实践课程,是体现学生专业技能及综合素质的重要标杆,因其综合性、灵活性及实用性,在音乐教育领域被广泛运用。然而,笔者通过走访调查发现,各高师院校音乐教育专业对钢琴即兴伴奏的课程建...
关键词：即兴伴奏 钢琴演奏基础 技能训练 
新时代高师音乐教育中美育技能的强化培养被引量：1
《艺术家》2023年第4期114-116,共3页薛咏欣 
2022年4月,教育部印发了《义务教育音乐课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)。《课程标准》中再次强调了音乐学科立德树人的最终目标,且细化了达成这一目标所需进行的核心素养培养手段。新时代背景下,人们对美育早已提出了更高...
关键词：《课程标准》 立德树人 音乐课程标准 音乐学科 核心素养培养 优质教育 高师音乐教育 义务教育 
以“创造的教育”为引领的高师音乐教育专业舞蹈课程改革研究被引量：1
《艺术教育》2023年第1期119-122,共4页王艺锟 张韵佳 
面对当下教育发展的形势,高师音乐教育舞蹈课在不断强化落实“实效性”的教学目标下,立足打造一个完善的教学体制,做到“以音乐需求为主体,为社会所需而服务;以美育教育为前提,以创造教育为手段”,并由此展开对音乐教育专业舞蹈课程的...
关键词：音乐教育舞蹈课 课程改革 创造的教育 
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