音乐课程标准

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润物有声 乐化童心——论小学音乐课程的德育价值及具体实践
《师道(教研)》2025年第3期42-44,共3页张文鑫 
音乐是一种奇妙的语言,它能够于无形之中滋润学生的心田,从而有效培养学生的道德素养,为学生树立正确的世界观、人生观、价值观奠定基础。一、课程资源中的德育价值《义务教育艺术(音乐)课程标准(2022年版)》在“课程资源开发与利用建...
关键词：小学音乐课程 中华文化精神 核心价值观 世界观 人生观 课程资源 音乐课程标准 乐化童心 
小学音乐课堂跨学科融合路径探索
《山西教育(教学版)》2025年第3期45-46,共2页顾婧玮 
《义务教育音乐课程标准(2022年版)》对小学音乐教学提出了新的要求,即教师应在传统小学音乐教学模式的基础上开辟新途径,打破传统单学科教育中学科与学科之间的壁垒,创设跨学科融合式新型课堂。这种课堂强调多学科、多领域知识的融合运...
关键词：小学音乐教学 音乐课程标准 义务教育 融合运用 音乐教学模式 新型课堂 小学音乐课堂 路径探索 
非遗文化进校园的实践与融合——以汉族民间舞蹈“舞南狮”为例
《师道(教研)》2025年第2期89-90,共2页陈烨 
中山市教育科研2023年度课题项目“新课标视域下高中多学科融合艺术课例研究”(课题编号:B2022173)研究成果。
《普通高中音乐课程标准(2017年版2020年修订)》对中华优秀传统文化的传承提出了具体的要求:“中国各地区、各民族的民歌、器乐、歌舞音乐、戏曲、曲艺和民间舞蹈等优秀传统艺术形式,汇聚了中华文化的精华,是民族音乐文化的根脉,理当是...
关键词：中华优秀传统文化 高中音乐教学 高中音乐教育 音乐课程标准 民族音乐文化 歌舞音乐 传统艺术形式 民间舞蹈 
谈基于文化理解的高中音乐鉴赏教学
《中小学音乐教育》2024年第12期43-44,共2页陆锋 
《普通高中音乐课程标准(2017年版2020年修订版)》强调在普通高中音乐课程之中,应将我国各民族之中优秀文化与音乐进行结合,让文化成为音乐课堂的关键教学内容。基于文化理解的高中音乐鉴赏教学,旨在让高中生提高对音乐艺术的认识,提高...
关键词：音乐课程标准 音乐课堂 高中音乐鉴赏教学 审美感知能力 教学内容 综合素质 普通高中 高中音乐课程 
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》引领音乐教育革新
《艺术教育》2024年第11期121-125,共5页吉晶 
文章通过横向对比《义务教育音乐课程标准(2011年版)》与《义务教育艺术课程标准(2022年版)》,纵向分析后者的章节联系,从突出课程综合、强调核心素养、课程内容新组、注重学段衔接、明确学业质量五个方面展开论述。《义务教育艺术课程...
关键词：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》 《义务教育音乐课程标准(2011年版)》 美育 音乐教育 革新 
高中音乐教学评价成效与反思
《教育》2024年第31期71-73,共3页杨洁 
《义务教育音乐课程标准》明确表示:“在音乐课程的评估中,教师应深入体现全面发展素质教育的核心理念,重视评估在教育、激励和改进中的作用,并通过科学的评估方法,有力地推动学生的全面成长。”可见,音乐教学中的评价是非常重要的一个...
关键词：《义务教育音乐课程标准》 内在潜力 音乐课程 音乐教学评价 教学评估 表达力 综合考核 全面成长 
基于核心素养的高中音乐教学评一体化教学研究
《音乐天地》2024年第11期24-28,共5页廖琴 张英 
广州市番禺区教育科学“十四五”规划课题《基于核心素养的高中音乐教学评一体化实践研究》阶段性研究成果,课题编号PY2023-JC110,课题类别:基础教育。
2016年9月,《中国学生发展核心素养》研究成果发布,明确了教育的目标是培养学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的价值观念、必备品格和关键能力,即课程教学聚焦学生的核心素养的培养。2018年1月,普通高中《音乐课程标准》(201...
关键词：核心素养 高中音乐教学 审美感知 《音乐课程标准》 社会发展需要 必备品格 一体化教学研究 普通高中 
游戏化教学在小学音乐课程中的创新应用研究
《启迪》2024年第30期71-73,共3页刘小红 
引言《义务教育音乐课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)赋予了小学音乐教育新使命,强调其在学生全面发展中的重要性。音乐课程是培养学生审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等核心素养的重要途径,也是塑造健全人格的关键。鉴于...
关键词：游戏化教学 小学音乐教育 核心素养 小学音乐教学 营造氛围 审美感知 快乐成长 音乐课程标准 
浅谈音乐新课程理念下的双基教学问题
《环球慈善》2024年第10期0142-0144,共3页吕春松 
本文论述了在《音乐课程标准》实施中关于审美活动和知识技能学习两者之间的辩证关系,指出知识技能学习的重要性,以及如何在《音乐课程标准》的实施中进行基础知识基本技能的学习。
关键词：《音乐课程标准》 基础知识基本技能 审美 
高中音乐鉴赏课中渗透优秀传统文化的探素
《河北教育（教学版）》2024年第9期54-54,共1页时征 
《普通高中音乐课程标准》(2017年版2020年修订)中明确指出,音乐学科核心素养分为三个方面:审美感知、艺术表现以及文化理解。它要求学生不仅掌握音乐知识和技能,还要理解和尊重不同文化背景下的音乐作品及内涵。中华民族优秀传统文化...
关键词：中华民族优秀传统文化 学科核心素养 《普通高中音乐课程标准》 审美感知 高中音乐鉴赏课 知识和技能 中国传统音乐 理解和尊重 
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