《音乐课程标准》

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基于核心素养的高中音乐教学评一体化教学研究
《音乐天地》2024年第11期24-28,共5页廖琴 张英 
广州市番禺区教育科学“十四五”规划课题《基于核心素养的高中音乐教学评一体化实践研究》阶段性研究成果,课题编号PY2023-JC110,课题类别:基础教育。
2016年9月,《中国学生发展核心素养》研究成果发布,明确了教育的目标是培养学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的价值观念、必备品格和关键能力,即课程教学聚焦学生的核心素养的培养。2018年1月,普通高中《音乐课程标准》(201...
关键词：核心素养 高中音乐教学 审美感知 《音乐课程标准》 社会发展需要 必备品格 一体化教学研究 普通高中 
浅谈音乐新课程理念下的双基教学问题
《环球慈善》2024年第10期0142-0144,共3页吕春松 
本文论述了在《音乐课程标准》实施中关于审美活动和知识技能学习两者之间的辩证关系,指出知识技能学习的重要性,以及如何在《音乐课程标准》的实施中进行基础知识基本技能的学习。
关键词：《音乐课程标准》 基础知识基本技能 审美 
《音乐课程标准》体系下奥尔夫音乐教学法研究被引量：4
《戏剧之家》2023年第27期184-186,共3页周莎 
文章概述了《全日制义务教育音乐课程标准》要求的教学内容与教学目标及教学手段与教学目的,与奥尔夫音乐教学的思想与教育理念进行了比较,分析了奥尔夫教学理念的起源、发展以及创新、传承,分析了两种教学方式与教学方法,以及奥尔夫教...
关键词：义务教育 音乐教育 奥尔夫教学法 
多元化学唱方法的探讨
《山西教育（教学版）》2022年第11期46-47,共2页徐梅 
《音乐课程标准》指出,学唱的目的在于调动学生的动力,强化学生的能力,提升学生的审美意识,让学生真正基于自己的热爱投身音乐的世界,尽情地用歌声表达自己的情感。但是,在实际教学中对学生进行歌唱方法的指导时,教师能够看到学生学唱...
关键词：《音乐课程标准》 学生的能力 歌唱方法 人文素养 实际教学 审美意识 学生的学 方法的探讨 
小学班级合唱教学中音准问题的解决策略
《中小学音乐教育》2022年第4期25-27,共3页陈端阳 
童声合唱是一门高雅的艺术,被世人誉为“天籁之音”,它是学生获得音乐审美体验有效的方式之一,也是培养学生良好合作意识、协调能力的重要途径。《音乐课程标准》指出:“要重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,尽早建...
关键词：童声合唱 合唱教学 天籁之音 群体意识 《音乐课程标准》 音乐审美体验 多声部音乐 音准问题 
京剧进课堂教学策略探析被引量：1
《音乐天地》2022年第3期21-26,共6页李培培 
《音乐课程标准》中提出了明确要求:"聆听以京剧为代表的中国戏曲及曲艺音乐,体验其不同的风格。"京剧积淀了中华民族五千年的丰厚文化底蕴,是我国源远流长的文化链条上最重要、最精彩的一环,京剧是我国的国粹,学习和了解京剧,弘扬民族...
关键词：传承传统文化 曲艺音乐 《音乐课程标准》 音乐教师 中国戏曲 策略探析 京剧进课堂 弘扬民族文化 
中学音乐鉴赏课教学策略研究被引量：1
《音乐天地》2021年第12期25-27,共3页吴晓轩 
《音乐课程标准》指出,感受和鉴赏是重要的音乐学习领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。可见,音乐欣赏教学是音乐教育非常重要的组成部分。从初中音乐教材内容来看,教材的编写以人文素养为主线,一个单元...
关键词：音乐欣赏教学 欣赏课 唱歌课 音乐审美能力 理解音乐 《音乐课程标准》 人文素养 音乐教育 
化抽象为具象——基于《音乐课程标准》的策略研究
《当代家庭教育》2021年第31期181-182,共2页陈雅倩 
随着时代不断发展,音乐学科的地位在不断地提升。随之而来的,也对音乐教师提出越来越高的要求。在面对学生中考艺术测评的大环境下,本文通过研读课标,为教师的教学设计、教学评价提供了非常标准化、具体化的方向及要求。基于《义务教育...
关键词：音乐课程标准 教学设计 民族音乐文化 评价 
《音乐课程标准》中“强调音乐实践”在初中音乐课堂教学中的作用被引量：4
《艺术评鉴》2021年第14期122-124,共3页吴宇笛 
2019年开始,教育部陆续发布公示,要加强美育艺术课程、体育课程的全面开展与实施。本文中所涉及的实际案例是笔者担任特岗教师四年期间,在“山泉镇中心学校”担任音乐教师进行教学实践开展关于《义务教育音乐课程标准》第二点“强调音...
关键词：音乐课程标准 美育 初中音乐 音乐实践 
北关小学“中国鼓”课程是这样炼成的
《教育家》2021年第23期43-43,共1页藏巧珍 
立足核心素养提升,继承和发扬中华民族传统文化,促进学生艺术能力和人文素养的综合提升,洛阳市瀍河回族区北关小学通过中国鼓艺术课程培养学生健康的审美观念和审美情趣,为学生人格的完善奠定了基础。洛阳作为十三朝古都,多种文化在这...
关键词：中小学音乐教育 器乐教学 《音乐课程标准》 北关 人文素养 九年义务教育 素养提升 课程培养 
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