基于核心素养的高中音乐教学评一体化教学研究  

作　　者：廖琴 张英 

机构地区：[1]广州市番禺区

出　　处：《音乐天地》2024年第11期24-28,共5页The World of Music

基　　金：广州市番禺区教育科学“十四五”规划课题《基于核心素养的高中音乐教学评一体化实践研究》阶段性研究成果,课题编号PY2023-JC110,课题类别:基础教育。

摘　　要：2016年9月,《中国学生发展核心素养》研究成果发布,明确了教育的目标是培养学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的价值观念、必备品格和关键能力,即课程教学聚焦学生的核心素养的培养。2018年1月,普通高中《音乐课程标准》(2017年版)发布,凝练了高中音乐核心素养为审美感知,艺术表现和文化理解三方面的内容,这也是音乐学科育人价值的集中体现。“核心素养”进一步凸显和强调学科的本质和育人的价值。

关 键 词：核心素养 高中音乐教学 审美感知 《音乐课程标准》 社会发展需要 必备品格 一体化教学研究 普通高中 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]