小学音乐课堂跨学科融合路径探索  

作　　者：顾婧玮 

机构地区：[1]江苏省启东经济开发区实验小学

出　　处：《山西教育(教学版)》2025年第3期45-46,共2页

摘　　要：《义务教育音乐课程标准(2022年版)》对小学音乐教学提出了新的要求,即教师应在传统小学音乐教学模式的基础上开辟新途径,打破传统单学科教育中学科与学科之间的壁垒,创设跨学科融合式新型课堂。这种课堂强调多学科、多领域知识的融合运用,旨在将培养全面发展。

关 键 词：小学音乐教学 音乐课程标准 义务教育 融合运用 音乐教学模式 新型课堂 小学音乐课堂 路径探索 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]