新型课堂

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小学音乐课堂跨学科融合路径探索
《山西教育(教学版)》2025年第3期45-46,共2页顾婧玮 
《义务教育音乐课程标准(2022年版)》对小学音乐教学提出了新的要求,即教师应在传统小学音乐教学模式的基础上开辟新途径,打破传统单学科教育中学科与学科之间的壁垒,创设跨学科融合式新型课堂。这种课堂强调多学科、多领域知识的融合运...
关键词：小学音乐教学 音乐课程标准 义务教育 融合运用 音乐教学模式 新型课堂 小学音乐课堂 路径探索 
小学道德与法治教学考评一体化课堂构建路径探析
《天津教育》2025年第7期110-112,共3页陈志高 
福建省2023年教育考试招生重点专项课题“核心素养引领中小学道德与法治‘教·学·考’一体化考试评价改革实践研究”(立项批准号:FJJYKS23-56,课题主持人:陈文华)研究成果。
新时代的教育面临着一系列新的挑战,在教育改革不断深入的今天,突破传统教学的局限与桎梏,建构一体化的新型课堂已经成为一种必然,学生的个性化成长和全面发展也需要依托这种一体化的教学来实现。核心素养和教学考评一体化都是新课标中...
关键词：核心素养 教学考评 新型课堂 新课标 实践指向 课堂教学 课堂构建 突破传统 
自制可视化教具 赋能创新型课堂——以“超重和失重”为例
《中学物理》2025年第1期26-29,共4页曲金龙 廖妍 张宇 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度省专项重点课题“基于学生物理学科思维提升的教学实践研究”(项目编号:JYB1422055).
传统课堂上的超重和失重实验,实验方法单一、实验现象转瞬即逝并且可视性较差,缺乏实际情景的定量实验.本文基于可视性、创新性设计了一系列超重和失重的教学实验,有利于培养学生的科学探究能力和科学思维,提升学生的物理核心素养.
关键词：超重和失重 可视化教具 定量实验 
“双减”背景下,如何提升学生的核心素养?
《留学》2025年第1期64-69,共6页无 胡景怡 杨诗雨 崔屹艺泽 龚美琳 王璐 张冉 
“双减”政策聚焦学校主阵地,旨在通过建构高质量的课堂,减轻学生的学业负担。这要求教师转变以自身为主导的传统课堂模式,创设启发学生思维的新型课堂,让学生真正感受到学习的魅力和乐趣。基于此,北京市海淀区学院路小学的教师对语文...
关键词：核心素养 有效策略 教师转变 学业负担 新型课堂 学院路 教学现状 传统课堂模式 
生成式人工智能赋能的新型课堂教学评价与优化研究被引量：2
《现代教育技术》2024年第12期27-36,共10页宋宇 许昌良 穆欣欣 
国家自然科学基金面上项目“多元情境下面向创新人才培养的课堂教学智能评价研究”(项目编号:62377014);广东省教育科学规划重大课题“九年一贯制学校‘五阅’育人模型的建构研究”(项目编号:2025DQJK25)资助。
课堂教学是人才培养的主要抓手,增强课堂教学效能对于高素质创新型人才队伍建设具有重要价值。当前,新型课堂教学呈现互动主体多、思维进阶路径复杂、创新实践策略多元等特征,仅依靠专家主观点评的传统方式难以为教师提供及时且有针对...
关键词：课堂教学 课堂评价 教学优化 生成式人工智能 创新应用 
新时代信息技术视角下高中生物教学模式
《视周刊》2024年第23期7-7,共1页胡佳彤 
教育信息化2.0时代,将信息技术与课堂教学深度融合构建新型课堂教学模式,已成为各学段、各学科教育的重点工作。高中生物的知识点较为抽象、复杂,具备动态化特征,教学难度较高。随着“互联网+教育”的发展,信息技术走进高中生物课堂,打...
关键词：高中生物课堂 教育信息化 信息技术 传统课堂教学 生物教学模式 教学难度 新型课堂教学模式 互联网 
学习任务群视域下小学语文大单元教学的实践探析
《语文教学通讯》2024年第43期4-7,共4页梁涛 
大单元教学的特征为:单元内容的深度整合、学习任务群的结构化、学习过程全方位的进阶、核心素养多方位的发展。创生设计大单元教学的路径如下:基于学习任务群确立合适的单元,借助学习任务群构建课程框架,提炼学习任务,结构化嵌入学习内...
关键词：核心素养 小学语文 大单元教学 学习任务群 实践探析 语文实践活动 单元结构 新型课堂 
基于核心素养 构建新型课堂被引量：1
《中学语文教学》2024年第11期4-8,共5页邓彤 
第八届“圣陶杯”全国中青年教师课堂教学大赛于2024年10月16日至19日在山东省淄博市举办。本届大赛的主题是:语文课程高质量发展实践路径研讨。现将本人在闭幕式上对初中组赛课所做总评整理如下。对于本次大赛,我们有一个总体感受:参...
关键词：教学设计能力 核心素养 中青年教师 教学基本功 语文课程 教学组织能力 参赛选手 实践路径 
巧用微课,助力高中地理学习
《中学政史地（高中文综）》2024年第10期61-62,共2页俞燕霞 
高中地理课堂要引进新的教学手段,运用信息技术创设新型课堂,使学生对地理学科产生浓厚的兴趣,以提高学习效率。微课是将核心内容或重难点整合在一起,使用多媒体形式呈现出来的短视频。微课内容精简,语言凝练,时长较短,针对性强,具有趣...
关键词：短视频 地理学科 高中地理课堂 新型课堂 微课 语言凝练 学习效率 重难点 
“互联网+”背景下小学信息技术新型课堂教学模式研究
《中国新通信》2024年第19期88-90,共3页甘延玲 
“互联网+”背景下,小学信息技术课堂面临全新转变。依托互联网打造新型课堂,能引导学生感知时代的进步,向课堂引进优质的教学资源,进一步培养学生的信息技术使用意识,丰富课程内容。基于此,本文以提升小学信息技术课堂教学质量为目标,...
关键词：“互联网+” 小学信息技术 新型课堂 
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