自制可视化教具 赋能创新型课堂——以“超重和失重”为例  

作　　者：曲金龙 廖妍[1] 张宇[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学附属中学,黑龙江哈尔滨150080

出　　处：《中学物理》2025年第1期26-29,共4页

基　　金：黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度省专项重点课题“基于学生物理学科思维提升的教学实践研究”(项目编号:JYB1422055).

摘　　要：传统课堂上的超重和失重实验,实验方法单一、实验现象转瞬即逝并且可视性较差,缺乏实际情景的定量实验.本文基于可视性、创新性设计了一系列超重和失重的教学实验,有利于培养学生的科学探究能力和科学思维,提升学生的物理核心素养.

关 键 词：超重和失重 可视化教具 定量实验 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]