传统课堂教学

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基于SPOC平台的科学智造课程混合式教学模式建构
《年轻人(C版)(学校天地)》2025年第4期33-35,共3页龙小华 丁静 
长沙市教育科学“十四五”规划一般课题“基于SPOC平台的中学线上科技教育资源建设与应用研究”(课题编号:CJK2021084)研究成果。
SPOC(Small Private Online Course,小规模限制性在线课程)是从MOOC(Massive Open Online Course,大规模在线课程)的发展过程中演化出来的新型在线教学模式。与MOOC相比,SPOC限制了学生的人数,对符合准入条件的在线学习者有学习强度、...
关键词：教学平台 传统课堂教学 创新实践 准入条件 在线学习者 小规模限制性在线课程 混合式教学模式 Online 
信息技术与课堂教学深度融合的实践探索
《视周刊》2025年第5期7-7,共1页张雅芳 
现代教育理念是推动教育改革和发展的重要动力,其中混合式学习理论强调融合传统课堂教学与在线学习的优势,通过线上预习、线下讨论、协作学习等方式实现学习时间与空间的灵活组合,从而提高学习效率和学习效果。另外教育传播理论强调要...
关键词：传播效率 现代教育理念 在线学习 传统课堂教学 深度融合 实践探索 传播手段 协作学习 
现代教育技术:高校物理教学的创新之路
《漫科学(新健康)》2025年第2期290-291,共2页刘丹枫 宋丽萍 
在当今快速发展的科技时代,现代教育技术为高校物理教学带来了前所未有的机遇。通过虚拟实验、互动课堂、在线学习以及数据分析等手段,不仅能够突破传统课堂教学的限制,还能显著提升学生的学习兴趣与效果。这些技术的应用使得物理教学...
关键词：现代教育技术 在线学习 传统课堂教学 物理教学 虚拟实验 互动课堂 创新之路 数据分析 
巧提问,展思维,增趣味
《视周刊》2025年第4期6-6,共1页宋静 
一、初中英语教学中课堂提问技巧运用的价值作用。(一)强化师生交流。在初中英语教学中,教师在传授知识,使用课堂提问技巧过程中希望加强与学生之间交流,建立师生之间良好的互动关系,突破传统课堂教学中一对一的提问模式,而是采用更为...
关键词：师生交流 共同探究 初中英语教学 传统课堂教学 课堂教学内容 提问模式 提问技巧 提问方式 
微课在初中数学教学中的应用策略
《视周刊》2025年第2期20-20,共1页代龙 
微课在初中数学教学中的应用策略,旨在通过利用现代信息技术,打造高效、灵活的课堂教学模式,提升学生的数学学习效果和教师的教学效率。微课作为一种短小精悍的教学资源,以视频为主要载体,能够将复杂的数学概念和解题方法浓缩在几分钟内...
关键词：初中数学 教学资源 个性化学习 传统课堂教学 现代信息技术 数学教学 解题方法 数学概念 
教育数字化对小学生道德修养培育的实践研究
《教育》2025年第2期40-42,共3页朱桢初 
一、信息技术在小学道德与法治学科培育学生道德修养方面的理论研究(一)关于信息技术的理解和认识教育部在2018年发布了《教育信息化2.0行动计划》,推动教育信息化作为教育现代化的内生变量,支持教育系统性变革。通过多种信息技术手段,...
关键词：教育信息化 传统课堂教学 信息技术 内生变量 道德修养 小学生 自主学习 系统性变革 
微课在小学数学教学中的应用与实践
《山西教育(教学版)》2025年第1期50-51,共2页尤佳怡 
微课是一种短小精悍、灵活且有针对性的教育资源,以微课为基础的小学数学课堂,不仅能突破传统课堂教学模式的局限,还能有效唤醒学生的求知欲,激发他们参与课堂的积极性,享受学习数学的快乐,形成数学关键能力,不断提升数学核心素养。因此...
关键词：数学核心素养 生本思想 学习难度 小学数学教学 教育资源 小学数学课堂 传统课堂教学模式 不断提升 
农村初中美术课“五多课堂”教学模式的逻辑分析
《优雅》2025年第1期61-63,共3页王禹心 
“五多课堂”的产生,是在教育改革背景下,对传统课堂教学模式的创新和优化,旨在培养具有创新精神和实践能力的新一代人才。“五多课堂”源于对传统课堂教学模式的反思和对教育改革的探索。传统课堂往往以教师为中心,学生被动接受知识,...
关键词：新一代人才 传统课堂教学模式 主动探究 初中美术课 教育改革背景 逻辑分析 以教师为中心 创新和优化 
混合式教学助力学生英语能力提升
《留学》2024年第24期78-79,共2页高彩平 
《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》指出单元是承载主题意义的基本单位。教师应该在单元主题的引领下,使单元各课时之间的教学目标、教学活动和教学评价等具有延续性和递进性。但单元教学内容庞杂,一些教师在合理安排教学内...
关键词：单元主题 混合式教学 传统课堂教学 递进性 主题意义 教学评价 个体差异 传统教学 
应注重仪式教育在铸牢中华民族共同体意识教育中的作用
《中国民族教育》2024年第12期1-1,共1页何生海 
青少年是国家的未来与民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。在当今全球化与信息化的时代背景下,面对外部文化的冲击,如何在传统课堂教学的基础上创新教育模式,开展铸牢中华民族共同体意识教育,已成为学校教育的重要课题。
关键词：创新教育模式 传统课堂教学 信息化 外部文化 历史使命 全球化 青少年 中华民族伟大复兴 
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