农村初中美术课“五多课堂”教学模式的逻辑分析  

作　　者：王禹心 

机构地区：[1]吉林北华大学

出　　处：《优雅》2025年第1期61-63,共3页Grace

摘　　要：“五多课堂”的产生,是在教育改革背景下,对传统课堂教学模式的创新和优化,旨在培养具有创新精神和实践能力的新一代人才。“五多课堂”源于对传统课堂教学模式的反思和对教育改革的探索。传统课堂往往以教师为中心,学生被动接受知识,缺乏主动探究和创新能力的培养。

关 键 词：新一代人才 传统课堂教学模式 主动探究 初中美术课 教育改革背景 逻辑分析 以教师为中心 创新和优化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]