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小学数学主题单元教学中教师提问方式对学生迁移能力的提升研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期064-067,共4页黄纯燕 
小学阶段数学课堂教学工作的开展和实施,能够让学生了解数学相关知识内容,提高逻辑思维能力,促进学生的全面成长和进步。特别是在最新时代背景下,课堂教学走上了改革的全新发展之路,学生不仅仅需要了解数学知识,更是需要拥有对问题进行...
关键词：小学 数学 主题单元 提问方式 迁移能力 
语言学有没有能力回应当代前沿科学问题?
《语言战略研究》2025年第2期1-1,共1页袁毓林 
“语言学应该不应该成为一级学科?”这个让多少语言学人揪心和惆怅了20多年的问题,前几天在一个语言学微信群中又燃爆了。我赞成多数人的共识——“应该!”因为无论从现代社会的权力结构与资源配置方式及科层化的管理体系,还是从语言学...
关键词：学科建制 提问方式 语言学科 学科规训 资源配置方式 一级学科 人才培养 科层化 
在“深度学习”指引下的高中生物学课堂提问设计策略
《陕西教育(教学)》2025年第4期56-57,共2页梁栋韦 
目前,高中生物学课堂教学提问设计主要存在两个方面的问题:一是提问内容缺乏情境基础,二是提问方式缺乏思维引导。为了更好地推动学生的“深度学习”,教师设计问题时应聚焦真实的问题情境,让学生在熟悉且有意义的场景中思考;提问时要有...
关键词：深度学习 提问设计 教学提问 主动探索 提问内容 提问方式 综合性项目 高中生物学课堂 
巧提问,展思维,增趣味
《视周刊》2025年第4期6-6,共1页宋静 
一、初中英语教学中课堂提问技巧运用的价值作用。(一)强化师生交流。在初中英语教学中,教师在传授知识,使用课堂提问技巧过程中希望加强与学生之间交流,建立师生之间良好的互动关系,突破传统课堂教学中一对一的提问模式,而是采用更为...
关键词：师生交流 共同探究 初中英语教学 传统课堂教学 课堂教学内容 提问模式 提问技巧 提问方式 
初中数学教学中“问题串”提问方式浅探
《课堂内外(高中版)》2025年第6期43-45,共3页周丽丽 
随着我国教育制度的不断变革,要充分利用数学课程的价值,就必须营造一个开放的教学氛围,重视有效的提问,激发学生的探索欲望,促使学生数学思维的发展。在课堂中,提问是一项非常重要的活动,要将“问题串”与课程进行有效的整合,才能有效...
关键词：初中数学 “问题串” 课堂教学 
转变提问方式,提升思维品质
《语文教学与研究》2025年第1期50-53,共4页何玮屏 
思维能力作为核心素养的关键构成部分,在教学过程中的培育显得尤为重要。培养思维能力的方式有很多,但如果能从提问方式上进行转变会有意想不到的效果。所谓转变提问方式,是指老师提问方式从指向结论到指向发现的转变,从个别到类别进行...
关键词：提问方式 思维能力 核心素养 
高中数学课堂提问的有效性及优化策略探究
《故事家(下)》2025年第1期187-189,共3页益西加措 
高中数学作为一门逻辑性和抽象性较强的学科,对学生的思维能力和学习方法有着较高的要求。在教学过程中,课堂提问是教师与学生互动交流的重要方式,它不仅能够引导学生积极参与课堂教学,还能帮助教师及时了解学生的学习情况,调整教学策...
关键词：高中数学 学生个体差异 策略探究 提问方式 数学课堂提问 互动交流 课堂教学 学生积极参与 
管窥童漫作文教学的提问艺术
《江西教育》2025年第2期19-22,共4页李凤君 
课堂提问是教师、学生与文本对话的重要“纽带”,对教学目标的实现有着重要作用。然而,有些课堂提问环节存在问题难度过低或问题过于复杂的情况。这些现象出现的根本原因在于提问缺乏有效性。有效提问指的是,在教学过程中,教师根据教学...
关键词：提问艺术 有效提问 巧妙设计 提问方式 童漫作文 课堂提问 学情 学生与教师 
小学数学课堂中有效提问技巧
《视周刊》2024年第23期56-56,共1页马梦 
小学数学课堂提问技巧是提升教学效果的关键。有效的提问不仅能够激发学生的思考,还能增强他们的参与度和学习兴趣。实际教学中教师的提问方式往往存在局限性,如问题设计单一或表面化,限制了学生思维的深度和广度。本文深入探讨了在小...
关键词：提问技巧 小学数学课堂 数学思维能力 提问方式 提问策略 解决问题的能力 参与度 开放性问题 
小学科学课堂提问策略
《湖北教育》2024年第36期89-89,共1页谢微 
小学科学课堂是培养学生科学素养的重要途径之一,而提问作为课堂教学的重要组成部分,对激发学生思维、促进学习效果具有重要作用。但有部分教师提出的问题过于宽泛,没有明确的目标和要求,这样的提问方式不仅不能有效地引导学生深入思考...
关键词：学生科学素养 小学科学课堂 提问方式 提问策略 课堂效果 课堂教学 设计课堂问题 学习效果 
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