小学数学课堂中有效提问技巧  

作　　者：马梦 

机构地区：[1]安徽省合肥市金葡萄小学,安徽合肥230000

出　　处：《视周刊》2024年第23期56-56,共1页

摘　　要：小学数学课堂提问技巧是提升教学效果的关键。有效的提问不仅能够激发学生的思考,还能增强他们的参与度和学习兴趣。实际教学中教师的提问方式往往存在局限性,如问题设计单一或表面化,限制了学生思维的深度和广度。本文深入探讨了在小学数学课堂中提问技巧的重要性及其对提升教学效果的影响。通过分析提问技巧的现状和挑战,本文提出了一系列有效的提问策略,包括开放性问题、层次性问题设计、适时追问以及鼓励性提问等,旨在激发学生的思考和参与度,这些策略能够显著提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

关 键 词：提问技巧 小学数学课堂 数学思维能力 提问方式 提问策略 解决问题的能力 参与度 开放性问题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]