管窥童漫作文教学的提问艺术  

作　　者：李凤君 

机构地区：[1]广东省深圳市南山区道新学校

出　　处：《江西教育》2025年第2期19-22,共4页

摘　　要：课堂提问是教师、学生与文本对话的重要“纽带”,对教学目标的实现有着重要作用。然而,有些课堂提问环节存在问题难度过低或问题过于复杂的情况。这些现象出现的根本原因在于提问缺乏有效性。有效提问指的是,在教学过程中,教师根据教学内容和学情,巧妙设计问题,以激发学生的思考,让学生通过解决问题的方式提升认知能力。童漫作文教学通过多种提问方式,拉近学生与教师、漫画、习作之间的关系,既能有效活跃课堂气氛,又能使教学价值最大化。

关 键 词：提问艺术 有效提问 巧妙设计 提问方式 童漫作文 课堂提问 学情 学生与教师 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]