学业负担

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“双减”背景下提升课后服务质量能缓解中小学生学业负担吗?——基于我国东中西部7省11139名学生的调查
《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2025年第2期162-174,共13页付卫东 胡依然 
全国教育科学规划课题一般项目“中小学生数字教育产品应用的风险预警与管控机制研究”(BHA240104)。
开展高质量的课后服务,是实现“双减”工作目标的重要举措,也是“顺民意、暖人心”的重要民生工程。基于全国东中西部7省64所中小学校11139名学生的调查,探讨了课后服务质量及其对中小学生学业负担的影响,结果表明:第一,课后服务质量越...
关键词：“双减” 课后服务质量 学业负担 心理弹性 作业压力 
以多维视角审视“双减”:构建教育新生态
《教育科学研究》2025年第4期1-1,共1页操太圣 
对“双减”问题的理解,既要站在具体治理技术的角度去思考,也要适时跳脱出来,站在人和社会可持续发展的角度进行审视,这样才能更好地把握手段与目的之间的关系。我们身处一个快速变化的世界,人类作为一个物种的未来受到了威胁。诚如有...
关键词：教育反思 教育新生态 双减 学业负担 教育价值 
初中生压力管理实用技巧分享
《科学之友》2025年第4期62-63,共2页胡爱如 
在当今社会,初中生承受着来自各方的压力,如学业负担、考试竞争、社交难题等。如果这些压力未能得到妥善处理,极有可能对他们的身心健康造成负面影响。所以,掌握有效的压力管理技巧对初中生而言意义重大。
关键词：初中生 学业负担 实用技巧 压力管理 
“双减”政策下初中地理教学的优化策略
《视周刊》2025年第8期23-23,共1页肖逸云 
“双减”政策是减轻中小学生学业负担与校外培训负担的重要政策,能够有效促进教育公平并且提高教育质量。在初中教育阶段,初中地理是初次接触的学科,具有一定陌生感,作为一门综合性较强的学科,学习起来也存在一定难度,并且有鲜明的图像...
关键词：教学优化 学业负担 初中地理 双减政策 
多模态阅读与跨学科融合:基于“Sandy's Summer Plan”的山东小学英语课堂实践
《小学教学设计》2025年第9期69-73,共5页王丽敏 蒋雪 
一、引言(一)背景与问题近年来,随着中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”政策)的实施,小学英语教学面临从机械记忆向高效实践转型的迫切需求。《义务教育英语课...
关键词：机械记忆 学生核心素养 小学英语课堂 小学英语教学 英语课程标准 校外培训 学业负担 中共中央办公厅 
拥抱问题,把“坏事”危机转为“好事”契机
《班主任之友(小学版)(下半月)》2025年第3期36-39,共4页王晓波 
读完《延时托管引发“后花园”风波》一文,一方面为班主任开辟“后花园”的暖心举措所感动--在学业负担不断加重的高年级,能够拥有这样一方身心自在的小天地是非常不容易的。另一方面,也为作者的深度思考所打动,“班级学生的积极性究竟...
关键词：协同育人 深度思考 奖励机制 班主任 学业负担 家长评价 班级 后花园 
“双减”背景下小学综合实践活动特色案例开发研究
《视周刊》2025年第6期126-126,共1页刘晓楠 
在“双减”政策全面推行的当下,小学教育正经历着深刻的变革。该政策旨在减轻学生过重的学业负担,让教育回归本质,关注学生的全面发展与综合素质提升。综合实践活动课程作为一门强调学生自主实践、探究和体验的课程,在“双减”背景下被...
关键词：综合实践活动课程 综合素质提升 小学综合实践活动 学业负担 创新思维 回归本质 社会责任感 学生的全面发展 
“双减”背景下小学数学作业设计的优化策略研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期119-122,共4页王志义 
2024年酒泉市教育科研课题,《“双减”背景下的“减负增效”小学数学作业设计策略的实践与研究》,JQ[2024]GHB240。
针对现行教育环境中的“双减”政策背景,即减轻中小学生学业负担,减少社会对中小学生的过度教育,以及对小学数学作业设计的问题,我们进行了深入研究。通过调查并分析当前小学数学作业的现状,我们发现作业量过大、重复性强、缺乏创新等...
关键词：双减政策 小学数学作业设计 优化策略 教学效果 学业负担 
论教材中例题习题教学的式微及矫正
《中小学教材教学》2025年第3期20-24,共5页安富海 张子琪 
当前基础教育阶段存在教师对教材中例题习题的价值认识不到位、例题习题教学方法不科学、学生学业质量评价与课程标准学业质量要求不匹配等问题。例题讲解不透彻、习题练习不深入,导致学生对学科概念、原理、方法、思想理解不到位,阻碍...
关键词：例题习题 学科核心素养 学业负担 学业质量 
以优质的课间活动建构高质量班级生活
《班主任》2025年第3期56-60,共5页张聪 闫硕 
中央高校基本科研业务费专项课题“新时代卓越班主任核心素养及其培育模式研究”(20QT001);吉林省高等教育教学改革研究课题“大中小学协同视域下卓越班主任职前培养改革的实践与探索”、东北师范大学教师教育“揭榜领题”课题“新时代中小学卓越班主任成长规律及培养机制研究”(JSJY20220307)成果。
课间活动是学校生活的重要组成部分,美国教育学者沙赫特(R.Schachter)将课间活动(Recess)与读(Reading)、写(wRiting)、算(aRithmetic)并称为4“R”。[1]长期以来,受活动空间、学业负担、学生安全等因素的影响,课间“圈养”121现象层出...
关键词：课间活动 中小学班主任 班级生活 学业负担 沙赫特 班主任基本功 
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